踏歌而行，不以山海為遠(yuǎn)；
逐夢(mèng)前行，不以日月為限。
向深扎根，向上生長(zhǎng)，
書寫培訓(xùn)，不僅是紙上的舞蹈，
更是一場(chǎng)心靈的沉淀與升華。
在新課標(biāo)核心素養(yǎng)背景下，為切實(shí)提升教師書寫基本功，做到對(duì)學(xué)生日常書寫教學(xué)指導(dǎo)有法，書寫有方，進(jìn)一步夯實(shí)教師書寫基礎(chǔ)，為教師賦能，2月17日下午，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)組開展了書寫培訓(xùn)活動(dòng)，本次培訓(xùn)由英語(yǔ)組組長(zhǎng)陳萍主持，張玉利、李瑩、孟琪三位優(yōu)秀教師主講，內(nèi)容詳實(shí)，形式生動(dòng)。
孟琪老師首先詳細(xì)介紹了26個(gè)英文字母的書寫標(biāo)準(zhǔn)，隨后從四線三格的位置、分步練習(xí)等方面生動(dòng)形象地講解了字母書寫的技巧，并對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行了深入淺出的剖析，使在座教師受益匪淺。
張玉利老師則重點(diǎn)講解了單詞間距的把握技巧，以及如何從單詞過(guò)渡到句子的規(guī)范書寫。她特別強(qiáng)調(diào)了示范書寫的重要性，讓教師們深刻理解了書寫規(guī)范的實(shí)際應(yīng)用。
李瑩老師從習(xí)慣養(yǎng)成入手，細(xì)化了作業(yè)批改的步驟。她以親切的口吻和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，提出了“巧立書寫規(guī)則，優(yōu)化課堂板書”的理念，令人印象深刻，為教師們提供了寶貴的教學(xué)思路。
吳興亮主任進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。吳主任針對(duì)答題紙的使用提出了具體的指導(dǎo)意見(jiàn)，特別強(qiáng)調(diào)了書寫速度、書寫規(guī)范以及檢查要求的重要性。
培訓(xùn)最后，陳萍組長(zhǎng)總結(jié)了本次培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)書寫教學(xué)活動(dòng)作了詳細(xì)安排。她指出，保證學(xué)生的書寫質(zhì)量是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，希望全體英語(yǔ)教師能夠?qū)⑴嘤?xùn)所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提升學(xué)生的書寫水平。
筆端礪技，翰墨鑄魂?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)開展各類專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。學(xué)校積極為教師搭建全方位、多層次的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓書寫之美成為涵養(yǎng)師道精神、傳承文化精髓的堅(jiān)實(shí)基石。
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